PRINCIPALES APORTACIONES DURANTE EL PROCESO EDUCATIVO.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.


ESCRITO POR: DORIS ALEJANDRA SANTOS VILLALOBOS.

EL CONDUCTISMO ESTA FUNDAMENTADO EN EL ESTUDIO DE EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE MÉTODOS MECANIZADOS, LA CUAL NOS PERMITE TENER OPORTUNIDADES A NOSOTROS COMO MAESTROS EN LA FORMA DE CALIFICAR AL ALUMNO, CONOCER CUALES SON LAS MEJORES MANERAS EN LAS QUE EL ALUMNO SE DESTACA, PERO TAMBIÉN, LIMITA AL ALUMNO A SEGUIR UN ORDEN EL CUAL ES ESTABLECIDO POR LOS DOCENTES Y NO PERMITE QUE EL ALUMNO SE EXTIENDA MAS ALLÁ DE LO QUE SE LE PIDE REALIZAR AL MOMENTO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
EL CONDUCTISMO TRABAJA CON UNA LEY LLAMADA LEY DEL EJERCICIO LA CUAL TRATA DE QUE ENTRE MAS SE REPITE UNA CONDUCTA, MAS QUEDARA FIJADA.
 DURANTE ESTAS TRES SESIONES QUE HEMOS VISTO ME DOY CUENTA DE MUCHAS COSAS QUE SIRVEN COMO BASE PARA APLICARLAS AL MOMENTO DE ESTAR FRENTE A LOS ALUMNOS, ASÍ COMO DETECTAR LA PROBLEMÁTICA QUE PRESENTAN ALGUNOS DE ELLOS AL MOMENTO DE TOMAR LAS CLASES.
EN LO PARTICULAR ME BASO EN LAS ORGANIZACIONES FAMILIARES, LAS CUALES SON:

RIGIDA.

. 

SOBREPOTECTORA.

INESTABLE.

PERMISIVA.

CENTRADA EN LOS HIJOS.

 TODAS Y CADA UNA DE DICHAS ORGANIZACIONES FAMILIARES NOS MUESTRAN QUE NO EXISTE FAMILIA PERFECTA.
Y YO DESDE MI PUNTO DE VISTA CONSIDERO QUE ES NECESARIO CONOCER DE QUE SE TRATA CADA UNA Y DE ESTA MANERA APORTAR UN POCO DE CADA UNA DE ELLAS, DE ESTA MANERA SE CREA UNA FAMILIA UN POCO MAS EQUILIBRADA. PORQUE TANTO LA RIGIDEZ COMO PERMITIR A LOS HIJOS HACER LO QUE ELLOS DECIDAN ES MALO, HAY QUE TRATAR DE EQUILIBRAR ESTO;ES  TAMBIÉN DEPENDIENDO DE LA EDAD  EN LA QUE SE ENCUENTREN LOS MENORES, YA QUE ELLOS SON LOS QUE MAS FÁCIL SE AFECTAN EMOCIONALMENTE. Y ESTO MUCHAS DE LAS VECES CON LLEVA A LA FALTA DE ATENCIÓN Y APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, ASÍ COMO LA FALTA DE RESPETO HACIA SUS COMPAÑEROS, MAESTROS Y PERSONAS QUE LOS RODEAN.
OTRO PUNTO MUY INTERESANTE SON LA ETAPAS DEL DESARROLLO PSICO SEXUAL


ETAPAS QUE APARECEN DESDE EL MOMENTO QUE UNO COMO PERSONA NACE:
EN LA ETAPA ORAL DURANTE EL VIAJE DE LA LIBIDO APARECE EL MIEDO, EL CUAL SE DA EN LAS EDADES DE 0 A 1 AÑO DE EDAD DEL BEBE.
EN LA ETAPA ANAL APARECE LA CULPA ESTO ES DURANTE LA EDAD DE ENTRE 1 A 3 AÑOS DE EDAD DEL BEBE.
ETAPA FALICA AQUÍ ES DONDE APARECE EL ESTRÉS ESTO ES DURANTE LOS 3 A 6 AÑOS DE EDAD.
EN LA TABLA DE ARRIBA EN EL RECUADRO ROSA SE OBSERVA OTRA ETAPA LLAMADA LATENTE ESTA ETAPA TRATA DEL MOMENTO EN QUE EL NIÑO COMIENZA A INVESTIGAR Y CONOCER, ESTO ES DURANTE LOS 6 A LOS 10 AÑOS DE EDAD.
EN LA ETAPA GENITAL LA CUAL ENTRA DESPUÉS DE LOS 10 AÑOS DE EDAD ES CUANDO LOS NIÑOS COMIENZAN A RELACIONARSE PARA DESPUÉS DE ELLO APARECER LA ETAPA DE LA PUBERTAD, ADOLESCENCIA Y ADULTEZ Y ES EN ESTA ETAPA CUANDO SE LOGRA COMPROMETERSE.
ES IMPORTANTE HACER MENCIÓN DE QUE EL BEBE TIENE QUE IR SUPERANDO ESTAS ETAPAS POR NATURALEZA PROPIA PERO TAMBIÉN ESTO ES CON LA AYUDA DE LOS PADRES, NO TRATAR DE SOBRE PROTEGERLOS YA QUE SI EL BEBE O EL NIÑO SE QUEDARA ATRAPADO EN ALGUNA DE LAS ETAPAS SERA UN PROBLEMA EN SU DESARROLLO Y NECESITARA DE AYUDA PSICOLÓGICA, PARA DETECTAR CUAL ES LA ETAPA EN LA QUE SE QUEDO ATRAPADO Y PODERLO SACAR DE ESTE PROBLEMA, DE ESTA FORMA SEGUIRÁ CON SU VIDA NORMAL.

SON TANTAS COSAS INTERESANTES EN TODO ESTOS TEMAS QUE SE OBSERVARON DURANTE ESTAS SESIONES, PERO SOLO POR NOMBRAR OTRO MAS ES  LAS TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN CONDUCTUAL, YA QUE ESTAS SON FORMAS DE CONVENCER AL ALUMNO A MEJORAR SUS APORTACIONES EN CLASE Y NO SOLO EN CLASE SINO QUE TAMBIÉN SU COMPORTAMIENTO EN LA SOCIEDAD.
 EL CONTRATO DE CONTINGENCIA, ES UN CONTRATO MUY INTERESANTE QUE SIRVE PARA MEJORAR LA CONDUCTA Y EL TRABAJO DEL ALUMNO, CLARO QUE DANDO SU REFORZADOR EN LA MEDIDA EN QUE EL ALUMNO CUMPLA CON LO PACTADO EN EL CONTRATO.
TODOS Y CADA UNO DE ELLOS SON DEMASIADO IMPORTANTES Y CLARO QUE YO ME QUEDO CON ELLOS, CREO QUE SERÁN DE MUCHA AYUDA AL MOMENTO EN QUE YO COMIENCE A IMPARTIR CLASES.